EUREKA GAMES: A 14 karátos autó

A program elsődleges célja Rejtő Jenő: A tizennégy karátos autó című irodalmi művén keresztüli interaktív edukáció. Emellett fejleszti a kreatív gondolkodást, a logikai gondolkodást, a csoporton belüli együttműködést. Nyomozós játékelemei segítségével fejleszthetők továbbá a logikai folyamatok, az összefüggések felismerése, a deduktív gondolkodás és a nyelvi készségek. A program végül közösségépítő célt is kitűz: az osztályközösség […]

EUREKA GAMES: A Barbie musical csapatépítő tréning

A program elsődleges célja egy színházi próbafolyamat bemutatása, és a folyamatban résztvevők megismerése, egy fiktív színházi adaptáción keresztül. Fejleszti a kreatív gondolkodást, a csoporton belüli együttműködést. A kincskeresés jellegéből fakadóan fejleszthetők továbbá a logikai folyamatok, az összefüggések felismerése, a deduktív gondolkodás és a nyelvi készségek. Az őket körülvevő mindennapokban használt technológia értő kezelésére való nevelés. […]

EUREKA GAMES: Kapcsolódj újra! csapatépítő tréning

A program elsődleges célja a különböző osztályok közötti valós élményeken alapuló közösségi érzés kialakítása. Emellett fejleszti a kreatív gondolkodást, a logikai gondolkodást, a csoporton belüli együttműködést. Cél továbbá a résztvevők kommunikációs készségének fejlesztése és közösségben megbúvó frusztrációk kifacilitálása. A program végül közösségépítő célt is kitűz: az résztvevő csapatok egy közös cél érdekében végeznek el játékos […]

EUREKA GAMES: Kapcsolódj!

Közösségépítés, ismerkedés, csapatdinamika fejlesztése, probléma megoldó készségek fejlesztése, kommunikáció fejlesztése, kreatív készségek fejlesztése, interperszonális készségek fejlesztése

Rácz Zsófia: Abigél – kommunikációs tréning

Az óra célja, hogy a diákok tapasztalatot és tudást szerezzenek a hatékony kommunikáció eszközeiről, különös figyelmet fordítva arra, hogyan lehet sikeresen kommunikálni érzelmileg bevonódott helyzetekben. A foglalkozás során a diákok megismerkednek a vitakultúra, a kompromisszumkötés, az együttműködés és az érvelés alapjaival, miközben gyakorolják, hogyan formálhatják meg gondolataikat érthetően és hatékonyan, verbális és nem verbális eszközökkel […]

Rácz Zsófia: Lépj be a térbe – csapatépítő

Az óra célja a diákok szociális kompetenciáinak fejlesztése, különösen a kommunikáció, együttműködés és kapcsolatépítés terén. A gyakorlatok elősegítik a tanulók közötti interakciókat, erősítik a közösség érzését, miközben a szorongásoldásra is fókuszálnak. A gyakorlatok segítenek abban, hogy a diákok komfortosan érzik magukat a csoportban, így hozzájárulnak a személyes fejlődéshez és a kooperációs készségek fejlesztéséhez. Az óra […]

Keresztes Patrik: A mozdulat színháza, történetek szavak nélkül

Az óra célja, hogy a résztvevők felfedezzék és színesebben használják a gesztusrendszerüket és megismerkedjenek a mimika és a testhelyzetek fontosságával a kommunikációban.

Grecsó Zoltán: Mozgás tréning

A mozgásalapú, improvizációs vagy szabadtánc technikák alkalmazása, a táncoktatás iskolai, iskolapedagógiai keretekbe való beemelése és arra történő adaptálása nem pusztán alapos pedagógiai ismeretekre, de a mozgás és az anatómia edukációs szempontrendszerére is alapoz. A „Felszabadult és kiteljesedett – A testében” óra anyaga, a Kreatív gyerektánc, az Integrált anatómia és a Kontakt improvizáció eszköztárának alkalmazásaképpen nagyban […]

Élő Forrás: Rendhagyó hagyománytörténeti óra

Az adott régióra jellemző néprajzi, népművészeti kultúra megismertetése a diákokkal a népművészeti alkotások, tárgyak, viseletek, hangszerek, tánc és zene segítségével.

• 1
• 2
• 3
• 4